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En entrevista con Pamela Cerdeira, para MVS Noticias, Ana Luisa Domínguez habló sobre el llamado de las escuelas particulares a reconsiderar el recorte al ciclo escolar.
Domínguez, expuso la postura del sector educativo privado frente al repentino anuncio de la Secretaría de Educación Pública (SEP) sobre la modificación del calendario escolar. Este ajuste ha generado debate sobre el impacto en la educación en México, el desarrollo académico y la logística de miles de familias.
El impacto académico y la meta de los 185 días lectivos
El sorpresivo anuncio realizado el viernes pasado generó un desajuste inmediato en las instituciones. De acuerdo con Domínguez, el sector privado tiene un fuerte compromiso con la planeación curricular y el objetivo de cumplir con los 185 días de clases oficiales estipulados. Sobre las afectaciones directas, Domínguez destacó: "El que se anunciara esto el viernes, pues nos desconcertó un poquito a todos en relación al desajuste que puede causar [...] por la organización de nuestros colegios, del fin de curso, de las familias".
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Asimismo, advirtió que bajo el actual modelo educativo de la Nueva Escuela Mexicana, que funciona mediante proyectos continuos, el adelanto dejaría múltiples trabajos inconclusos.
La legalidad y el Diario Oficial de la Federación
A pesar del anuncio de la SEP, diversas instituciones privadas han decidido mantener sus fechas habituales de cierre. La presidenta de la CNEP aclaró que esta decisión se basa en lineamientos legales: "Mientras no esté en el Diario Oficial de la Federación no es mandato [...] los colegios podemos seguir proyectando el terminar el curso escolar como estaba establecido".
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No obstante, precisó que de publicarse la medida, las escuelas estarán obligadas a cumplirla. Por ello, solicitan apertura al diálogo, argumentando que en estados que no serán sede de la próxima Copa del Mundial no hay necesidad operativa de recortar el calendario, aunque reconoció que en otras entidades el factor de las altas temperaturas hace comprensible la decisión.
El debate sobre las "guarderías" y la burocracia educativa
La entrevista abordó también las controversiales declaraciones del secretario de Educación Pública, quien señaló que, después del 15 de junio, las escuelas se convierten operativamente en "guarderías" porque los alumnos dejan de perseguir logros pedagógicos.
En un ejercicio de objetividad, Domínguez admitió que los procesos burocráticos fomentan esta situación: "Tristemente tengo que reconocer que así es [...] el que nos pidan con tanta anticipación subir calificaciones a la plataforma de la SEP, pues sí favorece eso".
Aunque las escuelas particulares intentan implementar actividades extracurriculares en esos "espacios muertos" para mantener el nivel académico, la CNEP subraya que la solución de fondo es que la SEP modifique su exigencia administrativa y permita a las escuelas entregar las evaluaciones finales en una fecha más cercana al último día de clases.