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En entrevista con Ana Francisca Vega, para MVS Noticias, platicamos con Patricia Vázquez, Presidenta Ejecutiva de Mexicanos Primero, sobre el calendario escolar SEP y la aclaración de la presidenta Claudia Sheinbaum respecto a que los cambios fueron avalados unánimemente por autoridades estatales.
¿Por qué preocupa el ajuste de 185 días en el calendario escolar SEP?
Este debate trata la falta de certeza sobre el aprovechamiento académico real. Patricia Vázquez señaló que, aunque la autoridad federal estableció un ciclo lectivo de 185 días bajo la Nueva Escuela Mexicana, existe una enorme preocupación sobre qué sucederá después del 15 de junio.
La experta advierte que el sistema educativo mexicano carece de diagnósticos claros sobre cuánto aprenden realmente los más de 30 millones de estudiantes del país, especialmente ante rezagos que las autoridades no parecen saber cómo atacar de manera frontal.
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¿Cómo afecta la falta de formación docente al calendario escolar SEP?
Un punto crítico es el abandono que sufren las y los maestros. Vázquez destacó que el sistema le debe a los docentes un incremento sustancial en su formación profesional, dejándolos solos en la implementación de nuevos modelos.
En lugar de fortalecer el tiempo lectivo de calidad, el calendario escolar SEP se ve vulnerado por la improvisación de las autoridades de alto mando, obligando a los docentes a cerrar procesos de forma apresurada para resolver tensiones con las familias sin el acompañamiento técnico necesario.
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¿Existe autonomía estatal real en los cambios al calendario escolar SEP?
Aunque la presidenta Sheinbaum sostiene que los cambios fueron unánimes, Mexicanos Primero hace un llamado a respetar la soberanía de los 32 sistemas educativos. Desde 1993, las entidades tienen la facultad de ajustar sus calendarios según su contexto geográfico y climático, como ocurre en Aguascalientes o Puebla. No obstante, la tendencia actual parece centralizar decisiones improvisadas que no consideran ejemplos globales, como las escuelas verdes de París, que se adaptan al cambio climático sin sacrificar el derecho a aprender de las niñas y niños.
Este análisis, discutido con Ana Francisca Vega en MVS Noticias, subraya que el calendario escolar SEP no debe ser un "balón en la cancha" política, sino una garantía de aprendizaje sólido para la infancia mexicana.