ENTREVISTAS LUIS CÁRDENAS

Ezra Shabot: PISA no se aplica a realidad mexicana, pero da elementos de análisis

El analista político abordó los resultados de la prueba y su impacto en la realidad educativa de México.

México sacó malos resultados en la prueba PISA.
México sacó malos resultados en la prueba PISA.Créditos: Freepik / OCDE
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Colaboración de Ezra Shabot

En su colaboración para MVS Noticias con Luis Cárdenas, el analista político Ezra Shabot abordó los resultados de la prueba PISA y su impacto en la realidad educativa de México.

En el ámbito educativo, la reforma liderada por Enrique Peña Nieto marcó un inicio tímido pero significativo, según el especialista.

Se abordaron áreas críticas como la comprensión de lectura, donde anteriormente los estudiantes leían sin comprender, generando problemas graves en la capacidad para alcanzar la excelencia académica.

La comprensión de lectura es esencial, ya que no solo se trata de leer, sino de entender lo que se lee.

Esta mejora gradual impulsó diversos apoyos y proyectos científicos, creando una base para fomentar la excelencia académica, comentó el experto.

En el ámbito de las matemáticas y las ciencias, se buscó fortalecer áreas que, aunque no alcanzaran la excelencia, proporcionaran una base sólida para comprender la realidad y enfrentarse al mundo en una era tecnológica.

México destacó por malos resultados en la prueba. Crédito: Pexels

Los impactos de la pandemia en los resultados de PISA

Sin embargo, a pesar de los esfuerzos, la pandemia tuvo un impacto global, afectando a todos los países.

En estos últimos años, se ha observado una disminución en la calidad y el impulso de estos proyectos educativos.

Ezra Shabot destacó la importancia de PISA como indicador, reconociendo que, aunque tiene críticas y ciertos aspectos pueden no aplicarse completamente a la realidad mexicana, proporciona elementos para analizar y evaluar la situación educativa nacional.

La prueba PISA, al ser contextualizada con elementos de análisis y la realidad nacional, ofrece un conjunto de datos valiosos para evaluar la educación en México.