“En agosto iniciamos la consulta escuela por escuela”, solo dijo la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo sobre cambios a la ley USICAMM, Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, al ser cuestionada por la prensa nacional en Tijuana sobre el levantamiento del plantón de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en el centro histórico de la Ciudad de México.
También abordado por medios tras la inauguración del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios N. 290. CBTis N. 290, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, recalcó ante reiterados cuestionamientos sobre “de dónde salen los 800 millones que se le dan a la disidencia de Oaxaca”, que “siempre tenemos recursos para atender el rezago educativo. A dónde precisamente estados como Chiapas, como Oaxaca, como Guerrero. Son principalmente para atender movimientos de maestros: donde hacen falta maestros se crean plazas, donde hacen falta horas se crean horas para atender el rezago educativo”.
—“¿De donde salen?” Los recursos, se le insistió.
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—“Del presupuesto de educación, es para eso. Este es el tercer año consecutivo que se destinan recursos, y eso permite recategorizaciones, basificaciones, contratación de nuevos maestros y se hace en base al diagnóstico que se tiene de dónde faltan maestros y dónde faltan escuelas, eso es lo que se hace; es rezago educativo”, remarcó al subrayar que estos dineros “no pasan por las manos del sindicato, ni por la CNTE ni por el SNTE. Todos son plazas del presupuesto federal, no hay ningún recurso para el sindicato”, enfatizó Delgado.
Al pedirle información sobre los recursos asignados a otros estados donde impera la disidencia magisterial, el funcionario federal añadió que estos datos han sido presentados en la conferencia matutina en Palacio Nacional. “Sí, son inversiones importantes que se hacen, porque a nosotros nos interesa cerrar la brecha educativa, que no haya rezagos, que haya oportunidades para todos”.
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“Se hace un trabajo de diagnóstico serio con ellos, y, a partir de la necesidad, son recursos que van a telesecundarias, a primarias, a preescolar. Es una negociación que se tiene a partir de las necesidades del servicio que hay en los estados. No solo se hace con Oaxaca, y se van atendiendo, siempre hay muchas necesidades. Estamos hablando de más de un millón de maestros en todo el país, en básica son más de 200 mil escuelas.Todas esas incidencias son atendidas” concluyó el titular de la SEP.
Rocío Méndez (@rmnewsmvs)