EDUCACIÓN

Educadores de CONAFE tendrán oportunidad de ser reconocidos como maestros: SEP

Más de 62 mil educadores podrán participar en el proceso de admisión de docentes, en el marco de la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros: Delgado

La medida, agregó la dependencia, tiene el propósito de fortalecer la práctica educativa.
La medida, agregó la dependencia, tiene el propósito de fortalecer la práctica educativa.Créditos: Especial.
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La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó de la decisión de abrir la oportunidad a 62 mil educadores y educadoras considerados “figuras educativas”, a través del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), de participar en proceso de admisión, promoción y reconocimiento previstos en la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros. 

El titular de la dependencia, Mario Delgado, indicó que con esa medida, se permitirá que quienes prestan servicio social educativo en comunidades de alta y muy alta marginación, tengan la posibilidad de que su práctica pedagógica sea reconocida y accedan a opciones laborales como maestros en el sistema regular. 

En una comunicación oficial, el funcionario señaló que la medida representa una oportunidad para quienes prestan servicio social educativo en beneficio de más de 638 mil personas de 59 mil 85 comunidades de aprendizaje ubicadas en 35 mil 119 localidades de alta y muy alta marginación. 

La SEP agregó que dar oportunidades en el sistema educativo regular a los educadores adscritos a CONAFE, lo fortalecerá. 

Precisó que para acceder al concurso de admisión, los educadores deben solicitar a CONAJE una Constancia de Acreditación de la Práctica Educativa Comunitaria, después de haber prestado servicio durante dos o más ciclos escolares continuos. 

Deberán comprobar que tuvieron una participación mayor a siete meses por cada ciclo escolar y haber cumplido con las condiciones establecidas en el convenio de concertación voluntaria. 

La medida, agregó la dependencia, tiene el propósito de reconocer, avalar y fortalecer la práctica educativa comunitaria ejercida a través del Modelo de Formación de Comunidades de Aprendizaje en Relación Tutora.