Mexicanos Primero insiste en la importancia de tratar la 'pobreza menstrual'

La agrupación Mexicanos Primero insiste en la importancia de tratar la “pobreza menstrual” y reforzar la educación sobre mestruación en las escuelas de México, especialmente en la educación básica (de cuarto a sexto de primaria), porque muchas niñas no tienen acceso a insumos adecuados, información y condiciones sanitarias en las escuelas, lo que afecta su aprendizaje y puede llevar al abandono escolar.

“Un 43% de las adolescentes prefiere no asistir a la escuela durante su menstruación debido a la falta de instalaciones adecuadas. A pesar de que se han hecho avances en los libros de texto sobre menstruación, no hay suficiente capacitación para docentes sobre cómo abordar el tema. Se hace un llamado a las autoridades para garantizar instalaciones sanitarias adecuadas y para que se implemente educación menstrual en el currículo escolar, reconociendo que es un proceso biológico que afecta a todas las mujeres a lo largo de sus vidas”, apuntó Jeny Farías, directora de Proyectos en Mexicanos Primero.

“En los nuevos libros de texto si encontramos que hay adiciones que no había en los libros anteriores encontramos que ahora si se habla de los calendarios del ciclo o de productos reutilizables, incluso encontramos en quinto primaria una explicación de cómo se podrían realizar toallas sanitarias reutilizables de tela encontramos también una sección que habla sobre distintas costumbres y tradiciones de cómo ver el ciclo menstrual en distintas culturas y lo manejan de una manera muy positiva; todo esto no venía en los libros anteriores y por supuesto que es un avance que hay que reconocer pero también tenemos que preparar a las maestras y los maestros para que sepan manejar estos materiales de manera adecuada”, insistió Farías.

En cuanto a educación menstrual, “si bien cada vez están más completos los materiales y los libros de texto, no tenemos registro de que haya una formación para las y los docentes en cuanto al tema entonces no necesariamente se imparte de la manera adecuada en los salones de clases y también por eso se explica que más de la mitad de las chicas encuestadas dijeran que no recibieron educación o que lo que saben de menstruación es información que han tenido que adquirir con la mamá, con la hermana o con la amiga o el internet; si estamos pensando en terminar con la pobreza menstrual, pensemos en una educación menstrual oportuna, suficiente que haya gratuidad de productos por lo menos en las escuelas y que se dé una revisada a conciencia de cómo se encuentran las instalaciones sanitarias en los centros escolares para que se destine presupuesto y se pongan en marcha acciones”, indicó la experta de Mexicanos Primero.

“Tenemos que tener educación sexual integral pero llamamos la atención en que se hable sobre educación menstrual porque implica muchos otros temas… implica conocer en la escuela, el ciclo menstrual completo, saber en qué fases estamos, reconocerlos en nuestro cuerpo y con eso también que los embarazos tempranos puedan ser evitados y poner un ojo en hablar con naturalidad de los temas permitir que las chicas, si tienen dudas se acerquen y hagan las preguntas adecuadas entonces es empezar a hablar desde la base de una educación sexual integral. Sí hablamos de educación menstrual de manera adecuada y completa, desde cuarto primaria les estamos diciendo a las niñas que son temas de los que se vale preguntar, consultar, que hay que ir conociendo el cuerpo para que conforme vayan creciendo y cuando llegue el momento adecuado en sus vidas y puedan tomar decisiones informadas”, remarcó Farías.

“El llamado es no solamente a la presidencia de la República, en general, a todas las autoridades. A la fecha, 17 estados han cambiado su Ley de Educación considerando el tema de menstruación entonces, el llamado es a los estados que faltan para que también lo hagan. También a la propia federación porque a nivel federal la Ley de Educación no ha sido reformada a este respecto en el 2021 hubo iniciativas que buscaban que la Ley de Educación de manera explícita abordara estos temas y pues por ahí se quedó detenida en la Cámara de Senadores… la segunda es que los estados que ya cambiaron sus leyes que verdaderamente se materialicen y que tengan presupuestos adecuados y acciones específicas dirigidas para abordar el problema y por último pues que por ahora con ley o sin ley las autoridades educativas la SEP (Secretaría de Educación Pública) voltee a ver que en las escuelas lo básico no está garantizado lo básico para que niños y niñas estén en las escuelas aprendan y estamos hablando de instalaciones adecuadas: que tengamos baños, que los baños tengan agua, que tengan privacidad adecuada, que tengan botes de basura, que tengan ventilación, que tengan agua corriente, que tengan luz eléctrica; esto tiene que estar garantizado les afecta a todos los estudiantes pero de manera particular a niñas y adolescentes. Este es un proceso biológico que nos atraviesa a todas las mujeres que dura una parte considerable de nuestra vida alrededor de 40 años; estamos hablando de las chicas en la escuela pero también estamos hablando de todas las maestras que hay en el sistema educativo,  este tema nos atraviesan a todas nos tocan a todas hay que empezar a hablar de ellos hay que empezar a abordarlos porque son mucho más profundos de lo que parecen”, concluyó la experta de Mexicanos Primero.