La SEP rechazó que haya reservado por un periodo de 5 años la información sobre las asambleas que se celebraron para la elaboración de los nuevos Libros de Texto Gratuitos (LTG) y los planes de estudio.
En la segunda conferencia vespertina ofrecida en Palacio Nacional, la titular de la dependencia, Leticia Ramírez Amaya aseguró que no tienen nada que ocultar, por lo que buscarán un mecanismo para dar a conocer quiénes participaron en este proceso y que esta información sea pública para su consulta.
“Ya con conciencia buscaremos el mecanismo de hacerlas públicas, no tenemos nada que ocultar y la información hasta el último momento antes de entrar a esta conferencia por parte del área jurídica es que los requerimientos que nos han hecho la jueza y todos los judiciales, todo sigue en un proceso nosotros hacemos uso de los elementos legales que tenemos", indicó.
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"Y por el momento no hay impedimento para que podamos seguir con la distribución de los libros de texto y los programas se publicarán antes del inicio del ciclo escolar”, declaró.
Asimismo, al ser cuestionada respecto a la falta de transparencia en el proceso de elaboración de los Libros de Texto Gratuitos, en el que las asambleas habrían estado bajo la batuta del sindicato magisterial, la responsable de la política educativa refirió que la transparencia se refleja en la publicación de los contenidos de los libros de texto.
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“Había un proceso Sub jurídico que estaba reservada una formación y no solamente sobre el proceso sino sobre el contenido de los libros, que más transparencia que los libros ya están publicados entonces buscaremos platicaremos aquí con comunicación, buscaremos la forma de cómo hacer transparente todas las personas que participaron no se quizà un micro sitio donde puedan estar todas las documento las actas tenemos actas de las gentes que participaron tenemos propuestas podemos publicarlo”.
Por su parte, Ana Laura Gallardo, investigadora del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), descartó que la lectura sobre los niños me'phàà, divida o discrimine.
“Entonces narrar una experiencia autobiográfica y utilizarla como un elemento para la discusión y la reflexión es evidentemente necesario porque tenemos justamente un problema de racismo de clasismo nuestro país que necesitamos primero evidenciar y luego justamente estudiar y analizar, entonces ese texto es necesario en la medida en la que explica ese tema no expone digamos una vivencia y luego entonces se trabaja sobre esa vivencia entonces hay un malentendido respecto a que eso divide no puede dividir la experiencia de una niña al contrario lo que nos tiene que poner en alerta es como hacemos para que eso".
Este jueves la conferencia que ofrecerán autoridades educativas será sobre los libros de texto de segundo grado de primaria.