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Tras la presentación de los resultados del examen para tercero de secundaria, en lenguaje y comunicación y en matemáticas aplicado en 2017 dentro del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes 2017 (Planea), por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), la Secretaría de Educación Pública señaló que “la mayor diferencia se observa en los resultados por entidad federativa”.
Los resultados de Planea 2017 confirman la necesidad y urgencia de continuar enfrentando diversos retos, que precisamente constituyen el punto de partida de los cinco ejes del nuevo modelo educativo, según un comunicado.
“La calidad de la gestión estatal, en materia educativa, hace una gran diferencia”, resalta la SEP al apuntar que en matemáticas, las entidades que obtuvieron una mayor diferencia positiva (dos dígitos) fueron Sonora, Coahuila, San Luis Potosí, Campeche, Sinaloa y Ciudad de México.
Destaca Sonora con un aumento de 27 puntos. En contraste, los estados de Tamaulipas, Zacatecas y Tabasco mostraron las reducciones más grandes en los puntajes de matemáticas.
“Estos resultados pueden ser atribuidos a diversos factores entre los que destacan las acciones que las entidades instrumentan en sus sistemas educativos y a partir de los cuales se pueden identificar las experiencias que están resultando exitosas”, explicó la SEP.
Para la dependencia federal, hay una tendencia “a la mejoría”, al comparar el porcentaje de alumnos en los niveles III y IV (satisfactorio y sobresaliente) en ambas áreas de conocimiento.
En el caso de matemáticas, esta tendencia es más clara pues se presenta para todos los tipos de escuela, además de una disminución en los niveles I (insuficiente) y II (básico).
En las entidades federativas también se observan comportamientos diferenciados en Lenguaje y Comunicación. Los estados de Sonora, Colima, Coahuila, Sinaloa, Campeche y San Luis Potosí mejoraron en dos dígitos su porcentaje promedio entre 2015 y 2017. Destaca Sonora que incrementó su promedio en 29 puntos. Por otra parte los estados de Tamaulipas y Zacatecas disminuyeron sus resultados en el periodo de análisis.
La Ciudad de México se mantiene en el primer lugar de la tabla de resultados de Planea 2017 en Lenguaje y Comunicación, con un promedio de 537 puntos, 6 puntos por encima del promedio de 2015. Los jóvenes en los niveles Sobresaliente (nivel IV) y Satisfactorio (nivel III) aumentaron de 35.8% a 38.8%. En Matemáticas, la Ciudad de México ocupa el segundo lugar, después de Puebla, con 533 puntos promedio, 12 puntos más que en 2015. Los jóvenes en los niveles Sobresaliente (nivel IV) y Satisfactorio (nivel III) aumentaron de 16.2% a 21.6%.
El análisis de los diferentes tipos de escuelas arroja que el contexto familiar, socioeconómico y cultural, influye en las brechas de los aprendizajes, por lo que es necesario desarrollar y fortalecer todas las políticas públicas que atienden a los grupos más vulnerables.
Durante el actual gobierno, dice la SEP, los resultados en diversos indicadores educativos muestran que más niñas, niños y jóvenes asisten y permanecen en la escuela; y tiende a ser menor el número de alumnos que reprueban y abandonan la escuela.
Además, más niñas y niños concluyen la primaria y la secundaria y más jóvenes avanzan y estudian en la educación media superior.
Sin embargo, para hacer efectivo el derecho a una educación de calidad, que garantice su máximo nivel de aprendizaje, se requiere un cambio educativo de mayor profundidad; es decir, se requiere que todas las escuelas, de todas las entidades federativas niveles y modalidades logren contar con mejores contenidos, mejores maestros y mejores planteles.
Esto es precisamente el principal propósito de la Reforma Educativa, que está en proceso de implementación, agregó la dependencia federal al insistir en que la eficacia en la gestión realizada por las autoridades educativas a nivel estatal es fundamental, insistió la SEP.